2019年湖北成考专升本《教育理论》习题及答案（19）
【导语】大家在备考成考教育理论科目的时候，觉得知识多而杂，尤其是碰到案例分析不知何处下手，没有掌握复习的重点，其实掌握好分析教育理论综合知识中案例分析题的答题技巧并多加练习是很重要的，下面是小编整理的2019年湖北成考专升本《教育理论》习题及答案，供考生练习。
一、A型题：在每小题给出的A、B、C、D、E、五个选项中，只有一项是最符合要求的。
1.休克病人的最佳体位是：()
A.头部抬高15度、躯干水平位、下肢抬高30度
B.头部抬高20～30度、躯干水平位、下肢抬高15～20度
C.头部和躯干抬高20～30度，下肢抬高15～20度
D.头部水平位、躯干抬高10～15度、下肢抬高15～20度
E.头部和躯干抬高20～30度、下肢抬高30度
2.判断休克的依据，哪项是错误的()
A.精神状态：反映脑灌流情况
B.肢体温度，色泽：反映体表灌流情况
C.脉搏与脉压：收缩压低于12.0kPa(90mmHg)，脉压小于4.0kPa(30mmHg)
D.尿量低予40mL/h，可诊断早期休克
E.中心静脉压：正常值为0.59～1.18kPa(6～12cmH2O)
3.有效循环血量指()
A.维持正常代谢所需血量
B.包括存于肝、脾和淋巴窦及停滞于循环中的血量
C.全身血容量
D.单位时间内通过心血管系统进行循环的血量
E.以上都不是
4.关于失血性休克，哪项是错误的()
A.休克的根本问题是组织细胞缺氧
B.可伴有代谢性酸中毒
C.休克代偿期血压可略高于正常
D.中心静脉压可低于0.49kPa
E.休克时，微循环的变化晚于血压下降
二、B型题：A、B、C、D、E是其下每道小题的备选项。每小题只能从中选择一个最符合题目要求的，每个选项可以被选择一次或多次。
A.静脉回心血量增加
B.微循环收缩
C.心排出量正常
D.微循环扩张
E.弥漫性血管内凝血
1.低血容量性休克代偿期改变特点是()
2.低血容量性休克抑制期微循环改变特点是()
3.低血容量性休克衰竭期微循环改变特点是()
三、X型题：在每小题给出的A、B、C、D、E五个选项中。至少有一项是符合题目要求的。
1.休克代偿期病人可以表现为()
A.脉搏细速，血压下降
B.皮肤黏膜苍白，发绀
C.代谢性酸中毒症状
D.进行性呼吸困难
E.神情烦躁
2.休克时内脏器官的继发性损害，下列哪些项是正确的()
A.低灌注和缺氧可损伤肺泡上皮细胞，使肺泡表面活性物质生成减少，引起肺泡的表面张力降低，导致ARDS
B.肾内血流重新分布主要转向皮质，可导致肾髓质肾小管缺血坏死，引起急性肾衰竭C.休克时当心率过快而舒张期过短或舒张期压力下降时，冠状动脉的血流减少
D.休克早期，对脑血流的影响不大
E.胃肠道粘膜缺血可使上皮细胞屏障功能受损，导致肠道内的细菌移位
3.感染性休克的治疗应包括()
A.补充血容量
B.纠正酸中毒
C.控制感染
D.应用大剂量皮质类固醇激素
E.应用大剂量a-受体兴奋剂
参考答案：
一、A型题：1.C2.D3.D4.E
二、B型题：1.B2.D3.E
